terça-feira, 2 de novembro de 2010

Uma escola ou colégio é qualquer estabelecimento ou instituição de educação. Essa ideia surgiu da filosofia dos gregos antigos, onde eles se reuniam em praças públicas para praticar filosofia e trocar ideias.
Uma escola é formada por diferentes pessoas, sendo o diretor aquele que dirige, o professor quem ensina e dá as aulas, e o aluno aprende e estuda os ensinamentos do professor.
As matérias estudadas em uma escola variam muito, dependendo da época, do local ou do nível de ensino, incluindo Linguagem, Matemática, História, Ciência, Geografia, Educação Artística, Educação Física, Educação Religiosa, Física, Biologia, Química e outras.
A Escola na Idade Média
É durante os séculos XIV e XV que ocorre a expansão das escolas devido, em grande parte, aos esforços catequistas da Igreja na busca de fiéis. "(...)é preciso estudar a Bíblia para chegar a Deus, e as palavras da liturgia não toleram imprecisão. Cabe à Igreja atrair fiéis, que devem conhecer as preces e os preceitos.". Assim, os dois últimos séculos da Idade Média presenciam a expansão da escrita, tanto em latim quanto na língua vulgar.Destinadas a crianças entre sete e quatorze anos, aos poucos a escola traz o livro do domínio eclesiástico e político para o uso quotidiano. Expande-se para os estabelecimentos comerciais ("livros de contas") e chega à zona rural nos contratos de venda ou locação, mesmo para posses pequenas. Também nas profissões, a escola exerce grande influência: frequentar a escola constitui uma prova de honradez, útil para conseguir um bom casamento, tornar-se administrador dos bens da paróquia ou magistrado municipal: scolae scalae ("a escola é uma escada").Estas escolas eram presididas por um eclesiástico, scholasticus, subordinado ao bispado, daí o nome de escolástica dado à doutrina e à prática de ensino. Há, porém, uma forte demanda por elas que são menos para moças, camponeses e pequenos vendedores, do que para moços, citadinos e mercadores. Apesar do estímulo na formação de cléricos por Carlos Magno (768-814), (e em 1215 o Concílio de Latrão fez referência a ela), não há uma estrutura escolar uniforme: uma escola por paróquia. O magistério tem maior vocação concentração nas regiões mais desenvolvidas. Os mosteiros beneditinos recebem rapazes e moças. Os jovens pensionistas sempre se tornam monges. Os conventos e confrarias também podem manter escolas, assim como hospitais e orfanatos. Fundar, subvencionar e manter uma escola constituem um ato de misericórdia. A escola pode funcionar ainda, sobretudo na Itália, como empresa privada subvencionada pela comuna. Em uma escala mais reduzida, os mercadores ensinam a seus aprendizes as bases da escrita e do cálculo. A oferta assume várias formas, bem adaptada à demanda dos pais e inserida na continuidade da educação familiar, centrada na aprendizagem dos valores, na socialização e na aquisição de competências precisas. Este tipo de oferta tem seus inconvenientes: a flexibilidade de suas estruturas resulta em um funcionamento aleatório; se o pároco muda ou o mestre decide viajar, a escola pára de funcionar. Na França, as escolas elementares só surgiram na segunda metade do século XIII, e se multiplicaram entre 1350 e 1450. As escolas rurais são relativamente bem conhecidas no norte, na Champanha e na Normandia, ou em toda região rica e urbanizada que tem muitos clérigos a formar e muitos monges para formá-los. No Norte, em 1449, das 156 aldeias de Flandres, 152 possuem uma escola. Na zona rural, a escola raramente ensina a escrever: "saber ler é uma função intelectual valorizada, saber escrever é uma habilidade manual vagamente desprezada". Na cidade, há todos os tipos de escola (cursos em latim ou em língua vulgar) assim como todos os níveis de ensino. No norte, Lille e Saint-Omer trinta escolas, quase uma por paróquia e Douai possui sete escolas. Em Valenciennes, que conta com vinte escolas em 1337 e quarenta e nove em 1388, há, nessa data, 516 crianças (145 meninas) escolarizadas entre sete e dez anos.

quinta-feira, 12 de agosto de 2010

SECRETARIA DE ENSINO DE GUARULHOS ABRE INSCRIÇÃO PARA TURMAS DE VIOLINOS

A Orquestra Jovem Municipal de Guarulhos (SP) recebe até o dia 31 de agosto inscrições para o teste de proficiência e seleção de três jovens bolsistas de violino.
O candidato deve ter disponibilidade para, no mínimo, três ensaios semanais, com três horas de duração cada, às segundas, quartas e sextas-feiras, das 19h às 22h. Também serão realizados concertos em datas e em horários preestabelecidos.
Podem concorrer jovens com idade entre 14 a 25 anos, que não recebam qualquer outro benefício social no município de Guarulhos. É preciso, ainda, comprovar ser estudante de violino.
O bolsista receberá auxílio financeiro mensal de R$ 500. A manutenção da bolsa é condicionada à aprovação em testes de proficiência.
Os interessados devem comparecer ao Conservatório Municipal de Arte de Guarulhos (Avenida Tiradentes, 2.529, 1º andar, Vila São Jorge) até o dia 31 de agosto, com original e cópia do RG, CPF, comprovante de residência e documento que comprove o estudo da música em escola pública ou privada, ou ainda declaração de professor particular.
Serviço:
  • Local: Conservatório Municipal de Arte de Guarulhos
  • Inscrições: até 31/08/2010

PREFEITURA REALIZA PRIMEIRA OFICINA DE PRODUÇÃO DE VIDEOCLIPES


A Secretaria de Cultura de Guarulhos inicia, a partir do próximo dia 21, o projeto “Escola de  Videoclipes”. O primeiro curso prático terá duração de 80 horas e qualificará os alunos nas mais diversas áreas de produção como roteiro, gravação e edição. As aulas serão aos sábados, das 9 às 13 horas,  no cineclube do Adamastor Centro. Interessados devem se inscrever até o dia 13 deste mês. São oferecidas 20 vagas. Para participar é necessário ter mais de 16 anos, ensino fundamental e residir em Guarulhos.
O videoclipe é um formato audiovisual com grande identidade e apelo entre os jovens e permite inúmeras possibilidades de experimentação. Partindo desse ponto, o projeto “Escola de Videoclipes” busca disseminar a apropriação da técnica de audiovisual e constituir um centro de produção dessa linguagem na cidade. Durante as aulas, os participantes vão produzir videoclipes de  bandas e grupos locais. Uma grande oportunidade para dar visibilidade ao trabalho dos músicos da cidade.
Além do curso de videoclipe, o projeto prevê também outras atividades como animação, documentário, produção de site e linguagens multimídia. Os interessados devem se inscrever pelo site da Prefeitura , na página Agenda Cultural ou pessoalmente na Secretaria de Cultura (avenida Monteiro Lobato, 734, 1º andar, Macedo). Mais informações pelo telefone 2087-4171.
Serviço:
  • Local: Cineclube do Adamastor Centro 
  • Inscrições: site da Prefeitura ou pessoalmente na Secretaria de Cultura de Guarulhos de Guarulhos (Av. Monteiro Lobato, 734 – 1º andar)
  • Mais informações pelo telefone (11) 2087-4171
FONTE: PMG

AS 15 MELHORES ESCOLAS PARTICULARES DE GUARULHOS SEGUNDO ENEM

Ministério da Educação (MEC) divulgou nesta terça-feira, dia 28, o ranking do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) de 2008



Mater Amabilis é a primeira no ranking do MEC 
 
Mater Amabilis é a primeira no ranking do MEC

O Enem é um exame individual, de caráter voluntário, oferecido anualmente aos estudantes que estão concluindo ou que já concluíram o ensino médio em anos anteriores. Seu objetivo principal é possibilitar uma referência para auto-avaliação, a partir das competências e habilidades que estruturam o Exame.
Confira os 15 colégios particulares de Guarulhos que figuram na lista do Enem:
1- MATER AMABILIS COLEGIO: 73,67
2- NOVO RUMO COLEGIO: 68,01
3- GUILHERME DE ALMEIDA COLEGIO UNID I: 67,90
4- T PARTHENON COLEGIO UNID I: 66,35
5- JULIO MESQUITA COLEGIO: 64,70
6- CIDADE JARDIM CUMBICA COLEGIO: 61,96
7- AUGUSTO RUSCHI COLEGIO: 61,38
8- CANADA COLEGIO: 61,04
9- TORRICELLI COLEGIO: 60,89
10- ADVENTISTA DE GUARULHOS ESCOLA: 59,39
11- ENIAC COLEGIO DE INFORMATICA: 58,67
12- VIRGO POTENS COLEGIO: 58,39
13- PROGRESSO COLEGIO VILA GALVAO: 58,32
14- ELITE EDUCANDARIO: 58,29
15- EL SHADAI COLEGIO: 57,92

MELHORES ESCOLAS ESTADUAIS NO IDESP

Confira o desempenho de todas as escolas da rede estadual em Guarulhos



As escolas estaduais de Guarulhos mais bem avaliadas pelo Idesp (Índice de Desenvolvimento da Educação de São Paulo) nos finais de cada ciclo escolar ultrapassaram as médias de 2007 e as metas do Estado para 2008.
São elas: Capistrano de Abreu, 4ª série do Ensino Fundamental; Profº Frederico de Barros Brotero, 8ª Ensino Fundamental (EF); e Deputado José Storópoli, 3º Ensino Médio (EM).
Já as escolas Cidade Soberana II (Ensino Médio), Recreio São Jorge II (4ª Ensino Fundamental) e Jardim Maria Dirce II (8ª Ensino Fundamental) foram as piores. Elas tiveram desem penho inferior à nota da avaliação de 2007 e não atingiram a meta de 2008.
O Diário de Guarulhos esteve nas seis escolas, mas só pôde fazer um diagnóstico à distância.
A Secretaria de Estado da Educação não permitiu a entrada do jornal nas dependências das escolas. A assessoria de imprensa da Secretaria informou que o Idesp não tinha "propósito comparativo", e a classificação poderia deixar mais vulneráveis as que ficaram nas últimas colocações.
Mas pais e alunos ouvidos pelo DG conseguiu uma amostragem dos fatores de influem no aumento ou queda do desempenho dessas escolas.
Na escola Capistrano de Abreu, por exemplo, localizada na rua Capitão Gabriel, 393, Centro, que obteve o primeiro lugar pelo segundo ano consecutivo, a diretora Eni de Moraes Rocha está no cargo há 17 anos.
A escola tem 754 alunos, dez salas de aula e funciona em dois períodos (manhã e tarde).
Segundo a dirigente da Diretoria de Ensino Guarulhos Sul, Maria Aparecida do Nascimento Barretos, a diretora do Capistrano está presente a tudo que ocorre na escola, da elaboração ao resultado das provas.
"Ela acompanha cada sala, assiste aula com bastante frequência e realiza o Horário de Trabalho Pedagógico Coletivo junto com o coordenador. Além disso, solicita cada vez mais empenho na criatividade e preparação do aluno no exercício da mente. A Eni conhece a dificuldade de cada aluno. Ela já ultrapassou seu período de aposentadoria, mas não tem coragem de deixar sua atividade", afirmou Maria Aparecida.
Outra característica da Capistrano de Abreu apontada pela dirigente é a aproximação da família com o acompanhamento do aluno em sala de aula. "Se o aluno não vai bem a diretora chama os pais para ver o que está acontecendo".
Na escola Profº Frederico de Barros Brotero, também localizada no Centro (rua Jaiminho 82, vila Progresso), os alunos falam sobre os resultados positivos da 8ª EF. Eles fizeram muitos elogios aos professores.